L’intelligence artificielle (IA) occupe une place de plus en plus importante dans notre quotidien, y compris dans la vie des enfants et des jeunes.
L’intelligence artificielle (IA) désigne des programmes informatiques qui analysent de grandes quantités de données afin de repérer des tendances et de faire des prédictions. Contrairement aux modèles informatiques traditionnels, l’IA utilise des techniques de résolution de problèmes, d’apprentissage et de prise de décisions qui s’apparentent à celles des humains. Parmi les exemples d’utilisation de l’IA, citons les recommandations personnalisées sur les sites de magasinage en ligne et les véhicules autonomes.
L’intelligence artificielle générative (IAG ou IA générative) désigne une catégorie d’outils d’IA capables de créer de nouveaux contenus. Par exemple, une personne peut soumettre une demande et obtenir du texte, des images, des vidéos ou de la musique générés par l’IA. Les hypertrucages (deepfakes) sont des images ou des vidéos modifiées ou entièrement créées à l’aide de l’IA. ChatGPT est un exemple d’agent conversationnel d’IA générative, c’est-à-dire un programme capable de répondre à des questions dans un ton naturel et convivial.
Les enfants et les jeunes ont de nombreuses occasions d’interagir avec l’IA, que ce soit par l’entremise d’agents conversationnels comme ChatGPT ou de plateformes populaires qui ont intégré des fonctions d’IA, comme Snapchat.
Les agents conversationnels d’IA sont conçus pour être attrayants. Ils utilisent souvent un langage persuasif et remettent rarement en question les propos ou les opinions de leurs utilisatrices ou utilisateurs. Pour les enfants et les jeunes, l’idée d’avoir un compagnon accessible en tout temps qui semble toujours être d’accord avec eux peut être très séduisante. Cependant, les mêmes caractéristiques qui rendent ces outils attrayants peuvent aussi présenter certains risques. Les agents conversationnels peuvent diffuser de la désinformation ou encourager des comportements nuisibles afin de satisfaire les utilisatrices et utilisateurs et de les inciter à continuer d’utiliser la plateforme.
L’univers de l’IA évolue constamment et nous continuons d’en apprendre davantage sur ses effets à court et à long terme sur notre bien-être et notre développement. Il peut donc sembler difficile d’aborder ce sujet avec les jeunes. Voici quatre conseils, adaptés des recommandations du Child Mind Institute pour discuter des agents conversationnels d’IA générative avec eux.
Faites preuve de curiosité
Posez des questions sur l’utilisation que les jeunes font de ces outils et sur la façon dont ils les utilisent. Cela peut créer des occasions d’échanger sur vos préoccupations concernant l’IA sans donner l’impression d’un affrontement. Interdire complètement l’utilisation des agents conversationnels pourrait avoir l’effet inverse de celui recherché et amener les enfants à ne plus parler de leurs expériences avec ces outils à l’avenir.
Informez-les
Il est important que les enfants comprennent les risques liés à l’utilisation des agents conversationnels d’IA. Discutez avec eux des types de renseignements qu’ils saisissent dans ces outils. Expliquez-leur qu’il existe des risques associés au partage de renseignements personnels en ligne, notamment parce qu’ils ne savent pas comment ces renseignements pourraient être utilisés à l’avenir.
Les enfants n’ont pas toujours l’expérience nécessaire pour reconnaître une information erronée ou biaisée. En leur expliquant que les réponses fournies par l’IA ne sont pas toujours exactes, vous les aiderez à développer leur esprit critique et à vérifier l’information qu’ils reçoivent. Même les adultes peuvent avoir du mal à repérer la désinformation. Il est donc important de montrer aux enfants comment vérifier les faits.
Les préados et les ados peuvent également participer à des discussions sur les objectifs de ces outils. Les entreprises qui exploitent ces plateformes cherchent notamment à maintenir l’attention des utilisatrices et utilisateurs. Une augmentation du temps passé devant les écrans peut avoir des répercussions sur la santé mentale. Pour plus d’information, consultez la page Temps d’écran et utilisation des appareils.
Les jeunes doivent aussi comprendre que même si les images générées sont fictives, leurs conséquences peuvent être bien réelles. La création ou la diffusion de contenu dégradant ou à caractère sexuel mettant en scène leurs pairs peut être illégale. Discutez avec vos adolescentes et adolescents des conséquences juridiques associées à la création d’hypertrucages, ainsi que des ressources à leur disposition si leurs propres images sont utilisées à cette fin.
Encouragez l’autonomie
Les enfants grandissent dans un monde où l’IA fait désormais partie du quotidien. Bien qu’elle puisse être un outil utile, il est important de les aider à comprendre qu’ils possèdent eux aussi les capacités nécessaires pour accomplir de nombreuses tâches. Encouragez les enfants à utiliser d’abord leur esprit critique et leurs habiletés de résolution de problèmes pour trouver des réponses avant de se tourner vers l’IA. Établir des limites quant au temps d’écran peut également contribuer à éviter une dépendance excessive à ces outils.
Favorisez les relations en personne
Les désaccords, les conflits et les défis qui accompagnent les amitiés jouent un rôle important dans le développement des enfants et de leurs compétences sociales. Ces expériences nous aident à développer notre empathie et nos capacités à résoudre des problèmes. Encourager les relations et les activités en personne aide les jeunes à développer ces compétences essentielles.
Pour en savoir davantage, consultez les ressources ci-dessous.